6 марта 2025 года в преддверии Международного женского дня специалисты БИЦ имени Н.Г. Чернышевского провели для воспитателей МБДОУ № 258 Литературный час «Счастье там, где ты!».
Открылось мероприятие Беседой «Есть в марте день особый…», в ходе которой библиотекарь познакомила присутствующих с историей создания праздника. Обзор художественной литературы «Яркие женщины-яркие судьбы» стал дополнением к мероприятию. Викторина «Весеннее настроение» завершила мероприятие.
Социальное партнерство в образовании – это совместная коллективная распределенная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками данной деятельности эффектам. Дошкольному образовательному учреждению, чтобы успешно решать задачи социализации детей, из «закрытой», достаточно автономной системы, какой оно было долгие годы, необходимо перейти на новый уровень взаимодействия со средой (социумом), выйти за пределы территориальной ограниченности своего учреждения, стать
«открытой системой».
Понятие «открытое дошкольное учреждение» включает широкий спектр признаков — это, прежде всего, «окно в мир»; оно открыто для межличностного и группового общения, как для детей, так и для взрослых. Такое дошкольное образовательное учреждение расширяет и укрепляет взаимосвязи с жизнью, социокультурной средой, институтами воспитания, культуры, семьей, предприятиями, культурно-досуговыми учреждениями, общественными организациями, местными структурами власти.
Грамотно организованное и продуманное взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с социальными партнерами приводит к положительным результатам. Создаются условия:
* для расширения кругозора дошкольников (освоения предметного и природного окружения, развития мышления, обогащения словаря, знакомства с историей, традициями народа) за счет снятия территориальной ограниченности ДОУ (экскурсии, поездки, походы);
* формирования навыков общения в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста, национальности, с представителями разных профессий. Кроме того
Совместная работа ДОУ и социального партнера мотивирует педагогов и сотрудников к личностному и профессиональному росту.
Если делать что-то, то творчески!
Иначе – зачем?
Современные тенденции развития системы образования в России связаны с обновлением его содержания, принципов, методов организации в соответствии с запросами общества. Социальный заказ на развитие системы образования предопределяется основной его целью – подготовкой подрастающего поколения, способного к решению различных проблем, к активной творческой жизнедеятельности в мировом сообществе. В Концепции социального развития детей дошкольного возраста перед образовательными учреждениями ставится триединая цель:
воспитывать культурного человека (субъекта культуры);
свободного гражданина (субъекта истории, общества);
творческую индивидуальность (субъекта деятельности, саморазвития).
Реализация этой цели направлена на решение следующих задач:
• воспитание в человеке способностей и потребностей открывать и творить самого себя в основных формах человеческой деятельности;
• развитие способности познавать себя в единстве с миром, в диалоге с ним;
• развитие способности самоопределения, самоактуализации на основе воспроизведения, освоения, присвоения культурного опыта предыдущих поколений;
• становление потребности и способности общения с миром на основе гуманистических ценностей и идеалов, прав свободного человека.
